الكفايات التدريسية لإعداد معلمي منهج الفنون التطبيقية في الحلقة الثانية أساس وفق الإتجاهات العالمية الحديثة " بولاية نهر النيل "

Show simple item record

dc.contributor.author أبوهين, مدثر الفضل محمد
dc.date.accessioned 2020-09-17T07:17:35Z
dc.date.available 2020-09-17T07:17:35Z
dc.date.issued 2020
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/123456789/1073
dc.description.abstract مستخلص الدراسة هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى توافر الكفايات التدريسية لإعداد معلم لمنهج الفنون التطبيقية في الحلقة الثانية أساس وفق الاتجاهات العالمية الحديثة دراسة تطبيقية بولاية نهر النيل. اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي باعتباره الأنسب لهذه الدراسة واستخدم الباحث أداتين هما الاستبانة كأداة رئيسة في جمع البيانات وأداة المقابلة مع مديري ووكلاء المدارس بولاية نهر النيل وتكونت عينة الدراسة من معلمي منهج الفنون التطبيقية وعددهم (150) معلماً ومعلمة بنسبة 37.5% من المجتمع الأصلي البالغ عدده (400) معلماً ومعلمة وتمت معالجة البيانات إحصائياً باستخدامبرنامج التحليل الإحصائي (spss) أو الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية وتوصلت الدراسة إلى أهم النتائج التالية: التقويم يزيد من الكفاءة الأدائية لمعلم منهج الفنون التطبيقية في الحلقة الثانية بمرحلة الأساس. التحضير اليومي يساعد معلم منهج الفنون التطبيقية بدرجة كبيرة في تحقيق أهداف الحصة. معلم الفنون التطبيقية يستخدم أسلوب التحفيز عند تنفيذ الدرس. التخطيط التدريسي يجعل معلم منهج الفنون التطبيقية مواكباً لمادته والإحاطة بها. معلم منهج الفنون التطبيقية لا يستخدم طرائق التدريس الحديثة عند تنفيذ الدرس. بناءً على هذه النتائج قدم الباحث بعض التوصيات أهمها :- 1) الاهتمام بالتخطيط التدريسي لمنهج الفنون التطبيقية في الحلقة الثانية بمرحلة الأساس . 2) توفير معينات التدريس الحديثة لحاجة المدارس لها في تدريس منهج الفنون التطبيقية بمرحلة الأساس . 3) الاهتمام بالتقويم في العملية التعليمية حتى تزيد الكفاءة الأدائية لمعلم منهج الفنون التطبيقية في الحلقة الثانية بمرحلة الأساس .   Abstract The study aims at identifying the level of the teaching qualification which is important for preparing the teachers of the practical arts curricula in the second ring of the basic schools, and this will be according to the international modern standard. The researcher has used the descriptive analytical approach which is suitable for this type of research, besides the researcher has used both the questionnaire and interview with the school headmasters and their assistants as means of data collection. The sample of the study consists of the teachers of the practical arts curricula, their number is 150 teachers of both sexes. They represent 37.5% of the main population which is 400 teachers. The data has been analyzed by using the SPSS program (statistical packages of social sciences). The researcher has reached the following important results: • The continuous evaluation usually increases the practical abilities of concern teachers. • Daily preparation can help teachers in achieving their goals. • The teachers of the practical arts normally use the encouragement technique in their classes. According to the above results, researcher can recommend with the following: 1- Giving more concern to teaching planning of the practical arts curricula in second ring of the basic level. 2- The modern teaching aids, should be available for helping teachers to achieve the aims of the lesson. 3- Giving more attention to the evaluation process for increasing and developing educational process and management skills of the concern teachers. en_US
dc.language.iso other en_US
dc.publisher عبد القادر علي أحمد الحاج en_US
dc.subject الكفايات التدريسية en_US
dc.subject إعداد المعلمين en_US
dc.subject منهج الفنون التطبيقية en_US
dc.subject الحلقة الثانية أساس en_US
dc.subject الإتجاهات العالمية الحديثة en_US
dc.title الكفايات التدريسية لإعداد معلمي منهج الفنون التطبيقية في الحلقة الثانية أساس وفق الإتجاهات العالمية الحديثة " بولاية نهر النيل " en_US
dc.type Thesis en_US


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account